Microsoft : plainte contre Google

Source : AFP 

31/03/2011 | Mise à jour : 10:41

Le groupe informatique américain Microsoft a annoncé jeudi qu'il déposait plainte à son tour auprès de la Commission européenne contre le géant de l'internet Google, dans le cadre d'une enquête déjà en cours pour abus de position dominante.

"Microsoft dépose une plainte formelle auprès de la Commission européenne, dans le cadre de l'enquête en cours de la Commission pour savoir si Google a violé le droit européen de la concurrence", indique Brad Smith, vice-président de Microsoft, dans un blog publié sur le site internet du groupe.

Les services de la Commission chargés des affaires de concurrence n'étaient pas en mesure de confirmer dans l'immédiat la réception de cette plainte. A la suite de plusieurs plaintes, dont l'une émanait du portail Ciao racheté par Microsoft en 2008, la Commission avait ouvert le 30 novembre une enquête formelle contre Google, avec en ligne de mire ses activités dans la recherche et la publicité en ligne.

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L'Education Nationale souhaite donner une plus grande place à l'informatique avec 70 mesures

Il y a quelques mois, nous vous parlions des lacunes concernant l'enseignement de l'informatique et des disciplines associées dans le cursus scolaire français.

Un rapport sur la modernisation de l'école par le numérique, commandé par notre Premier ministre en août 2009, a été remis hier au ministre de l'Education nationale Luc Chatel.

C'est Jean-Michel Fourgous, député (UMP) des Yvelines et maire d'Elancourt, qui en a assuré la coordination. Long de 328 pages, le document propose 70 mesures pour "réussir l'école numérique en 2012 " et énonce 12 priorités telles qu'une meilleure formation des enseignants ainsi que de meilleurs équipements matériels pour les établissements et les élèves. 

La réalisation de tous ces principes se monterait à un coût global dépassant le milliard d'euros.

Les 12 "priorités" sont :

- Connecter et équiper les écoles au numérique ;
- Former les enseignants et les cadres ;
- Créer de nouveaux supports interactifs et des manuels numériques ;
- Développer les espaces numériques de travail ;
- Généraliser les équipements pour l'apprentissage des langues et des 
sciences expérimentales ;
- Préparer aux métiers de demain en développant la culture de 
l'informatique et des outils numériques ;
- Développer la créativité, la confiance en soi et l'autonomie par les outils 
numériques ;
- Eduquer au numérique pour responsabiliser les élèves et les adultes face 
aux enjeux de la société numérique ;
- Prolonger le temps de l'école par le numérique et favoriser l'égalité des 
chances et la réussite scolaire ;
- Renforcer l'autonomie des établissements scolaires pour développer les 
services numériques et l'éco-citoyenneté ;
- Mieux piloter le développement du numérique à l'école ;
- Médiatiser les enjeux du numérique en valorisant le travail des 
enseignants.

Cette liste a servi de base à l'établissement des 70 mesures du rapport. 

Parmis elles, on retiendra le souhait de voir 100% des établissements scolaires équipés en haut débit et avec des tableaux numériques interactifs d'ici à 2012 ; de même la formation de 6000 "ambassadeurs du numérique" est voulue avant la fin de l'année 2010.

D'un point de vue économique, le texte demande à ce que le budget soit réparti à parts égales (50/50) entre l'équipement et la formations des enseignants et personnels de l'Education.

Un prêt à taux zéro est proposé pour permettre aux élèves de s'équiper, et le maniement du clavier serait appris dès le premier cycle, sur les bancs de l'école primaire.

Enfin, la mise a disposition de versions numériques des manuels scolaires est grandement appuyée, avec une TVA réduite à 5.5 %. 

Source : Le texte du rapport

L'informatique trop peu présente dans les programmes de l'Education Nationale, quelles répercussions cela peut-il avoir sur l'emploi IT ?

La question avait déjà été soulevée en 2007 par Maurice Nivat. Ce Professeur d'informatique à l'Université Paris 7 avait en effet envoyé, le 4 juin 2007, une lettre au Président de la République française pour lui faire part de ses inquiétudes quant à la maigre place occupée par l'informatique dans nos programmes scolaires.

"Il est ainsi désolant que l'Éducation nationale continue à considérer cette discipline comme une discipline ancillaire, ce qui se traduit par le fait qu'il n'y a pas de professeurs d'informatique dans les établissements d'enseignement secondaire, il y a seulement des professeurs d'autres disciplines qui enseignent tant bien que mal une matière qui n'est pas leur discipline principale ou bien seulement une des très nombreuses technologies qu'ils sont censés enseigner en un temps relativement très court." écrivait-il dans sa missive destinée à Nicolas Sarkozy.

La situation semble malheureusement n'avoir guère évolué depuis deux ans.

L'enseignement de l'informatique au lycée reste toujours aussi rare qu'un pingouin sur le sable du Sahara. 

Les nouvelles technologies ont pourtant un rôle prédominant dans notre société actuelle (médiatisation, évolution de certains métiers, changements dans la vie quotidienne, etc.) et former nos jeunes à les maitriser et les comprendre serait bien aussi nécéssaire que d'apprendre à parler.

Pourquoi un tel désintérêt de la part des professionnels de l'Education Nationale ? Il est important de noter que, malheureusement, beaucoup de dirigeants d'établissement scolaires ainsi que certains parents sont d'une autre époque. Pour eux, la maîtrse de l'informatique s'arrête à l'utilisation de Windows, Word et Excel, et ils n'imaginent pas comment cette filière pourrait justifier un BAC +5.

Dans le film de science-fiction WarGames (sorti en 1983 et réalisé par John Badham), un jeune adolescent a réussi à s'introduire sur les serveurs de l'armée américaine. Aussi, le réalisateur du film déclara, lors d'une interview : « L'informatique, c'est un truc pour jeunes boutonneux avec du temps libre. Il n'y a pas besoin d'années d'études, un petit génie de 17 ans peut pirater les ordinateurs du Pentagone. » 

Cette phrase résume à elle seule les préjugés qui collent à la peau de la science des ordinateurs depuis de nombreuses années.

D'autres croient que l'informatique, cette "activité de technicien", ne s'apprend qu'en IUT.

Si de telles réflexions s'étendaient à d'autres domaines d'études, voici les absurdités que l'on pourrait entendre :

« Les mathématiques ? Je n'ai jamais aimé ça, et puis quel intérêt maintenant qu'il y a des calculatrices. »

« Un doctorat en lettres ? Mais enfin, une fois que tu connais l'orthographe, tu vas passer combien d'années à l'étudier ? »

« Un DEA en anglais ? Pourquoi faire, la traduction c'est technique, et il y a maintenant les traducteurs en ligne.»

Voyez-vous la différence ? Ces trois dernières citations feraient passer celui qui les prononce pour un sombre crétin inculte, ce qui n'est pas le cas concernant celle sur l'informatique qui peut paraître "normale" à beaucoup de nos concitoyens.

L'informatique, discipline hybride, a à la fois des aspects scientifiques (théories de la calculabilité et de la complexité, la théorie des types, l'algorithmique...) et des aspects techniques (la connaissance du langage Java, etc.). Mais elle est loin d'être la seule dans ce cas, bien des matières populaires le sont aussi.

Cependant, les sections d'études informatiques sont souvent malmenées au point de vue théorique. La nouvelle mode de la professionalisation à outrance, qui sévit déjà dans moult matières, est encore plus férocement appliquée dans ce cas. Les formations sont donc poussées à réduire, voire supprimer, l'apprentissage de certaines connaissances fondamentales (comme l'algorithmique par exemple), au profit d'enseignements des technologies de programmation, des infrasctructures d'entreprise ou bien encore de la gestion d'une équipe de développeurs. Cette tendance n'est pas nouvelle, et l'apprentissage de la technique n'est pas mauvais en lui-même. Mais il le devient lorsqu'il empêche les étudiants d'aborder des sujets de base (ou très spécifiques).

Quoi qu'il en soit, avec l'adoption massive des techniques d'automatisation de traitement de l'information ; l'utilsation de plus en plus grand public des capacités de stockage et de la communication numérique ; etc... Il devient crucial pour tout citoyen de comprendre les rouages de ces méchanismes afin de mieux s'orienter dans la société actuelle.

Simple fait, comment comprendre et émettre un avis sur Hadopi sans un minimum de connaissances informatiques ?

 Etes-vous personnellement satisfaite de la manière dont l'informatique est actuelle enseignée dans le second cycle et dans les Universités ?

 Pensez-vous que les formations actuellement dispensées sont suffisantes pour permettre à un jeune informaticien d'être compétent, et de s'insèrer sur le monde du travail ?

 Quel serait, pour vous, le programme scolaire idéal au niveau des nouvelles technologies du numérique ?

connaissances techniques ou théoriques

Enseignement : les classes manquent de matériel informatique et de professeurs compétents dans ces matières, d'après une étude anglaise

Mise à jour du 28.03.2010 par Katleen

Visiblement, il n'y a pas qu'en France que les conditions d'apprentissage de l'informatique ne satisfont pas les citoyens.

Une récente étude anglaise vient relancer le débat. Réalisée il y a quelques mois via la visite de 89 écoles primaires et de 89 collèges et lycées, elle indique que seul un quart des écoles primaires et que moins de la moitié des établissements du secondaire font une "bonne utilisation" des nouvelles technologies.

Il est également fait mention de "manque d'expertise" des enseignants qui génèrent des "expériences d'apprentissage limitées". 

De plus, de nombreux établissements manquent d'équipement informatique nécessaire à tous les élèves. Ainsi, 28 établissements du secondaire n'avaient pas assez aux outils adéquats à leurs leçons. D'autres ne possédaient pas de ressources à jour.

Tout ceci motiverait certains étudiants à ne pas choisir l'option Design & Technology pour l'équivalent de notre Baccalauréat. 

Pourtant, les jeunes de plus de en plus connectés et donc de plus en plus à l'aise avec les appareils récents et les technologies qui les accompagnent.

L'étude montre d'ailleurs que les enfants entrant à l'école primaire maîtrisent mieux les ordinateurs que ceux d'il y a trois ans. Et appelle à "de rapides améliorations", surtout dans les filières technologiques.

Et en France, où en somme nous ? 

Source : L'étude de l'Ofsted

Le Nouvel incubateur de technologie de Google Afrique est née

Vous avez une idée géniale pour notre premier incubateur de technologie africain ? 

Dans le cadre de notre engagement permanent à développer l’innovation en Afrique, nous avons annoncé cette semaine le lancement d’Umbono, notre nouvel incubateur de technologie, qui sera basé au Cap, en Afrique du Sud.

Réunissant le capital de départ, le tutorat Google, des business angels, des stars locales de la technologie, des entrepreneurs et des dirigeants d’entreprise, le programme Umbono aidera les équipes des start-up sélectionnées, toutes spécialisées dans Internet ou les appareils mobiles, à transformer leurs idées en sociétés. Ce projet s’inscrit dans la mission que Google s’est donnée de renforcer l’écosystème Internet à travers l’Afrique. Google espère ainsi qu’Umbono participera à la croissance de la communauté des développeurs et apportera son soutien au secteur technologique déjà florissant du pays.

Pendant six mois, les équipes bénéficieront gracieusement de bureaux et d’accès internet, en plus des 25 à 50 000 dollars US (175 000 à 350 000 ZAR) de fonds qu’ils recevront du panel des business angels d’Umbono et de Google. Les équipes bénéficieront non seulement des connexions locales, mais aussi du vaste réseau de tutorat des experts Google, qui sont à même de prodiguer des conseils sur des questions allant de la conception et de la commercialisation d’un produit à la constitution juridique d’une société et sa valorisation.

Google collabore avec la Silicon Cape Initiative et le Bandwidth Barn, afin de garantir

que les équipes Umbono sont bien placées pour réussir.

Les applications sont à disposition sur le site Umbono depuis le 18 mars, accessibles à tous les résidents sud-africains. Le dernier délai pour les candidats au premier round est fixé au 15 avril 2011, mais le site Internet continuera à héberger les applications pour tous les candidats intéressés. Pour en savoir plus et pour postuler, rendez-vous sur le sitewww.google.co.za/umbono.

Poste par Johanna Kollar, directrice de programme, Google Afrique du Sud

PHP : Le site officiel piraté et le code source du langage compromis

Les attaques contre les logiciels libres s'intensifient

Le système de Wiki utilisé par le site officiel du langage PHP aurait été compromis, permettant le vol de codes d'accès aux dépôts des sources du langage. L'intention était certainement d’insérer subrepticement des portes dérobées dans les prochaines versions.

Le site PHP.net (indisponible durant 4 jours) subit actuellement un audit complet. Les commits à la base de code du langage depuis la version 5.3.5 sont passées au peigne fin pour y déceler la moindre modification malicieuse. 

Tous les intervenants sur le code source de PHP sont par ailleurs forcés de changer leurs codes d'identification Subversion.

L'équipe de PHP communique avec parcimonie sur cette attaque et n'a publié pour l'heure qu'une brève note de sécurité. On sait toutefois que l'attaque a été rendue possible grâce à un double exploit, sur DokuWiki et une autre faille sur le système Linux sous-jacent, permettant l'élévation des privilèges.

Pour l'heure, la seule modification douteuse trouvée dans le code source de PHP 5.3.6, sortie récemment, est l'ajout du nom « Wolegequ Gelivable » aux crédits d'une partie spécifique du code.
Il s'agit probablement d'une tentative discrète de confirmer la validité des codes d'accès volés en vue d'effectuer d'autres commits avec du code malicieux.

Cette affaire a été mise en lumière par la firme de sécurité française Vupen Security qui soupçonne, dans une déclaration à la presse, un hacker chinois d'être à l'origine de cette attaque.

Des spéculations fusent sur la toile quant à une possible implication du gouvernement chinois qui souhaiterait, selon certaines rumeurs, insérer des portes dérobées permettant de compromettre plus facilement les sites web. 
Aucune de ces spéculations n'est cependant accompagnée de preuves concrètes.

L'affaire fait en tout cas penser à celle du piratage des serveurs de la Free Software Foundation en décembre dernier.

Source : Note de sécurité de PHP.net

Google Wave : Réseau social de Google

Google Wave


Voici l'un des  réseaux sociaux du géant de l'Internet Google.
Comme à son habitude, Google s'est beaucoup concentré sur les services applicatifs offerts aux utilisateurs.

De ce fait Google Wave n'est pas seulement un réseau de contacts et d'échange; c'est un véritable outils de travail pour les professionnels.


Pour exemple, l'application Diagram Editor dans les extensions pourra être très utile pour tout développeur et analyste de système d'information pour la conception de diagramme en équipe.

Une vue de l'application Diagram Editor dans Google Wave

Bien d'autres outils existent encore sur cette plateforme.

Il vous suffit seulement d'avoir un compte sur Gmail et le tour est joué.

Pour plus de détails cliquer ici

Vidéos de présentation

Toutefois l'on devait s'attendre à un autre réseau social de la même firme dénommé Google Circle qui à la différence de facebook, twitter et les autres, permet les échanges avec un cercle d'amis bien connu. 
On le voit Google reste dans sa politique de confidentialité et de protection des données personnelles.
Pour plus de détails sur Google Circle cliquer ici et Video de présentation


Bonne utilisation

Assange : "Internet est la plus grande des machines à espionner"

Julian Assange, le cofondateur de WikiLeaks, a estimé mardi qu'Internet était "la plus grande des machines à espionner que le monde ait jamais connues" et qu'il ne s'agissait pas "d'une technologie qui favorise la liberté d'expression". Lors d'une conférence à Cambridge, M. Assange a expliqué qu'Internet "est une technologie qui peut être utilisée pour mettre en place un régime totalitaire, d'un type encore jamais vu. D'un autre côté, pris en main par nous, les activistes, et tout ceux qui veulent voir le monde de la technologie prendre une autre direction, [Internet] peut apporter des choses que nous souhaitons tous".

Des centaines d'étudiants avaient fait la queue plusieurs heures pour assister à la conférence. Les apparitions publiques de M. Assange sont devenues extrêmement rares depuis décembre dernier et le début de ses ennuis judiciaires. Il a fait appelde la décision d'un tribunal de Londres autorisant son extradition en Suède, où il est accusé de viol et agression sexuelle.

RÉVOLTES ARABES

Julian Assange a également estimé que le rôle joué par les réseaux sociaux lors des soulèvements en Egypte et en Tunisie avait été largement surévalué. Pour le cofondateur de WikiLeaks, Twitter et Facebook "ont bien joué un rôle, mais qui n'était pas comparable à celui joué par Al-Jazira". Rappelant qu'un guide pratique publié par des activistes égyptiens débutait par les mots "n'utilisez pas Facebook et Twitter", Julian Assange est revenu sur un précédent mouvement de protestation en Egypte, où Facebook avait été utilisé par le pouvoir pour traquer les participants aux manifestations.

En revanche, Julian Assange a estimé que la publication des câbles diplomatiques américains, révélés par WikiLeaks, avait joué un rôle de premier plan, notamment dans le soulèvement en Tunisie. "Les câbles tunisiens montraient clairement qu'en dernier recours, si un conflit opposait l'armée aux partisans de Ben Ali, les Etats-Unis soutiendraient l'armée", a détaillé M. Assange.

Le Monde.fr

Solution Microsoft pour l'éducation : Windows MultiPoint Server

Créer plusieurs postes à partir d’un unique PC

Source : http://www.silicon.fr

Windows MultiPoint Server 2010 est un nouveau produit dérivé de Windows Server 2008 R2,

réservé au secteur de l’enseignement : salles de classe, centres de documentation et

bibliothèques. Le concept est simple : permettre la connexion simultanée de plusieurs utilisateurs

sur un seul PC, et ce, sans utiliser des clients légers classiques.

« Le partage des ressources informatiques peut multiplier le nombre de postes de travail

disponibles pour un coût bien inférieur à celui d’ordinateurs de bureau ou portables, ou

denetbooksindividuels », rappelle Bill Rust, directeur de la recherche chez Gartner. « Le

déploiement et la prise en charge d’un plus petit nombre d’ordinateurs entièrement configurés

abaissent le coût total de possession. »

Des interfaces spécialisées – et économiques – permettent de partager le PC en un maximum de dix postes de travail. L’idée n’est pas nouvelle. Certains acteurs du monde Linux proposent déjà de telles solutions. Toutefois, Microsoft livre ici une offre complète, qui comprend le logiciel

Windows MultiPoint Server 2010, l’outil d’administration MultiPoint Manager et même un catalogue d’interfaces matérielles signées HP, NComputing, Wyse…

« Pour accompagner les établissements scolaires dans l’intégration du numérique à l’école, l’un

des défis est de pouvoir disposer d’une solution qui soit à la fois accessible au plus grand

nombre, tout en étant économique et facile à utiliser. C’est ce que nous proposons aujourd’hui au niveau mondial avec Windows MultiPoint Server 2010, avec l’aide de nos partenaires », renchérit

Éric Le Marois, directeur éducation chez Microsoft France.

Le coût par poste de travail se situe entre 25 euros HT et 35 euros HT, suivant le niveau de

contrat de l’établissement scolaire (pour une offre comprenant dix postes). Le site officiel de ce

produit propose diverses vidéos de mise en situation.

Wyse a développé l’une des premières interfaces spécifiquement dédiées à l’ajout d’un poste de

travail à une configuration fonctionnant sous Windows MultiPoint Server 2010. Le client zéro Wyse E01 sera disponible aux États-Unis en mars, au prix public de 99 dollars HT, soit environ 88 euros TTC.

Ce produit minimaliste se connecte au PC via un port USB 2.0. Il fait à la fois office de carte audio et de carte graphique. Il fournit ainsi toute la connectique nécessaire à un poste de travail : une prise VGA, quatre ports USB 2.0, une sortie son et une entrée micro.

Le constructeur NComputing annonce également que ses produits sont compatibles avec Windows MultiPoint Server 2010 : gammes PCI ( X-series ), USB 2.0 ( U-series ) et Ethernet ( Lseries ). Chez HP, la famille MultiSeat sera parfaitement adaptée à la nouvelle offre de Microsoft.

Journées portes ouvertes Microsoft: Le rendez-vous des professionnels de l`informatique

Publié le mercredi 16 mars 2011   |  Autre presse

Du 2 au 3 mars dernier, à Dakar, les professionnels de l’informatique, les décideurs et les développeurs se sont réunis pour découvrir la dernière génération de produits et services de Microsoft et de ses partenaires. Ces produits et solutions visant à améliorer la façon dont les utilisateurs accomplissent leurs tâches quotidiennes, gèrent leurs entreprises, communiquent avec leurs collègues, amis et familles ont été présentés lors de cet exceptionnel évènement. 

Les Journées Portes Ouvertes Microsoft Afrique de l’Ouest et du Centre, est l`un des 14 évènements organisés par Microsoft en Afrique entre 2010 et 2011. Ces évènements ont déjà rassemblé plus de 6000 personnes à travers 9 pays dont l`Algérie, l`Egypte, Kenya, Libye, Maroc, Maurice, Nigeria, Tunisie, et Sénégal. 

Dans son discours d’ouverture, M. Cheick Modibo Diarra, le Président de Microsoft Afrique a dévoilé la vision de Microsoft en Afrique. «A Microsoft, nous sommes conscients des challenges de l’accessibilité qui rendent l’accès aux technologies difficile pour quasiment 70% des Africains. Nous savons également que la technologie est un outil puissant pour accélérer le développement de l’Afrique. Pour relever ce défi, Microsoft est toujours à la recherche des opportunités de rapprocher la technologie et l’utilisateur. »

«Nos investissements dans le domaine de l’éducation et le secteur publique ont pour but de rendre accessible la technologie pour chaque famille et chaque étudiant sur le continent. Cet évènement pour nous est une occasion supplémentaire de relever ce défi» 

Selon M. Ibrahim Youssry, Directeur Général de Microsoft Afrique de l’Ouest et du Centre «Nous avons travaillé et collaboré avec plusieurs entreprises pendant plusieurs années dans la région. Les journées Portes Ouvertes nous donnent l’opportunité, de présenter les nouvelles technologies et les dernières innovations Microsoft à nos clients et partenaires. C’est aussi une occasion unique de présenter à la communauté de professionnels de l’informatique la vision Microsoft pour le Cloud, la véritable révolution de l’approche IT.

Selon M. Khaled Ben Driss, DG de Oxia, partenaire Microsoft, Le Cloud offre une opportunité aux entreprises de créer leurs propres data centre dynamique avec un Private Cloud ou de travailler avec les partenaires Microsoft pour trouver une solution hosting qui réponde à leurs besoins. Avant cette présentation, M. Kevin Connolly, Client BG Lead de Microsoft Afrique avait exposé comment créer un« Personal Cloud » avec Windows Live. Aussi à venir bientôt en Afrique selon M. Marc Israël, IW BG Lead de Microsoft Afrique sont les Services hébergés qui nous permettront d’accéder uniquement aux applications informatiques selon nos propres besoins…

Les partenaires Microsoft étaient bien représentés aux Journées Portes Ouvertes, y compris Staburo qui est récemment certifié en Virtualisation, FTF et Axxend, Partenaires certifiés et de confiances ont sponsorisés l’évènement. 

Pendant sa présentation sur le BI (Business Intelligence), M. Alberto Olympio, Président d’Axxend, a pu montrer à l’audience comment il utilise les solutions BI. «Un des besoins des chefs d’entreprises c’est de savoir l’état de leurs business à tout moment pour pourvoir prendre les bonnes décisions. C’est justement ce pouvoir que BI apporte aux décideurs, » précise M. Olympio. 

Dans le stand d’exposition de FTF, les participants ont pu assister à une présentation de la Virtualisation, une solution qui permet aux sociétés de contrôler les coûts. La Virtualisation favorise l’agilité et permet la gestion automatisée du cycle de vie IT avec System Center. Dans les mots de M. Modou Diouf, DG de FTF, « La stratégie de Virtualisation Microsoft implique une excellente gestion car selon une étude Gartner, la Virtualisation est dangereuse sans gestion. Le Cloud computing sera très bientôt disponible partout sur le continent et Microsoft va offrir encore plus d’opportunités à l’utilisateur avec la technologie Hyper-V. 

Une des grandes attractions de ces 2 journées était peut être les salons de jeux dans la salle d’exposition ou Microsoft a donné aux participants l’occasion de s’amuser avec Kinect, la console de jeux Microsoft qui tourne sur le Xbox. Kinect a dépassé tout autre jeu en unités vendues depuis sa sortie le Novembre 2010.

Une autre découverte était le Multipoint présenté aux participants par M. Boubacar Balde, DG de Net Performance et M. Samba Guisse, Responsable Citizenship & Education TZ de Microsoft WCA. Windows Multipoint Server 2010 permet aux établissements scolaires d`étendre l`accès des élèves aux technologies de l`information et de la communication (TIC) quel que soit le lieu - classe, laboratoire, bibliothèque…etc même avec un petit budget. Avec Windows Multipoint Server 2010, un PC central permet de faire fonctionner plusieurs postes de travail. Le principe est simple, bien que les différents postes de travail se partagent la puissance de traitement d`un seul PC, chaque utilisateur bénéficie d`une session indépendante.

Il y’avait également des ateliers pour les Professionnels IT, les développeurs ou encore les experts ont montré aux participants comment mettre la technologie en place dans leurs propres entreprises. 

Concours Imagin Cup : favoriser l’éclosion des Bill Gates de demain

Eburnews - Créée en 2003 par MICROSOFT pour valoriser l’informatique et les filières de l’industrie numérique, IMAGIN CUP est à ce jour la plus grande compétition internationale étudiante du numérique. Les participants, qu’ils soient aspirants programmeurs, développeurs de jeux, photographes ou réalisateurs de courts-métrages, doivent imaginer et concevoir des solutions destinées à agir directement sur notre monde. Découverte.

Le championnat du monde du numérique

Compétition internationale dédiée aux étudiants en nouvelles technologie, IMAGINE CUP détecte et soutient les Bill Gates de demain. La mission du concours, c’est d’inventer des solutions technologiques en réponse aux grands enjeux de la société moderne. Premier concours mondial dans cette discipline, IMAGINE CUP valorise la créativité et l’art de construire des solutions pour le monde d’aujourd’hui. Tout au long de l’année, les étudiants passionnés par l’informatique et la création numérique élaborent des projets jusqu’à la finale mondiale, d’où les gagnants repartiront avec des dotations importantes (plus de 180 000 € à se répartir entre les lauréats). Et, pour ceux que l’aventure entrepreneuriale séduit, un soutien à la création de start-up. En 2010, 255 000 étudiants dans 126 pays se sont inscrits à la compétition. La compétition, qui commence au mois de septembre, culmine en juillet lors d’une finale mondiale, organisée chaque année dans un pays différent. Après Paris en 2008 et Le Caire en 2009, la finale 2010 s’est déroulée à Varsovie. Cette année, rendez-vous à New-York !!!! 

Les enjeux du concours
Depuis 2003, des centaines de milliers d’étudiants, des quatre coins du globe, tous talentueux, passionnés et dotés d’une imagination sans limite, se lancent un défi incroyable : mettre leur créativité et leurs compétences techniques au service d’une grande cause. Le concours n’a pas que des enjeux technologiques. En effet, chaque année, un pays différent accueille les meilleures équipes du monde entier lors d’une semaine intense alliant compétition, découverte culturelle et échanges internationaux. 
Du point de vue professionnel, Imagin Cup offre une perspective extraordinaire aux jeunes du monde entier. En plus de gagner un voyage et d’emporter la somme de près de 65 millions de francs CFA, les vainqueurs, pour ceux qui ont un esprit d’entreprenariat, voient leur projet d’entreprise totalement financé.

Par ailleurs, il faut noter que MICROSOFT entend jouer son rôle d’entreprise citoyenne dans le monde. C’est pourquoi, chaque année le concours IMAGIN CUP impose des thématiques dans lesquels transparaissent les enjeux de l’humanité.

En effet, IMAGIN CUP permet d’exprimer ses idées, son potentiel, et de contribuer à changer le monde en faisant progresser une cause mondiale de plusieurs façons. Le thème d’Imagine Cup 2011 est « Les Objectifs du Millénaire pour le Développement.» L’édition 2011 d’Imagine Cup a choisi la thématique suivante : « Imaginez un monde où la technologie nous aide à répondre aux enjeux les plus cruciaux de notre société.» Cette thématique est volontairement très large. Elle permet à toutes les sensibilités de s’exprimer, quel que soit leur centre d’intérêt : que l’on décide de contribuer au commerce équitable, à la préservation de la biodiversité, à la réduction de l’effet de serre, l’accès à l’éducation pour les populations défavorisées (handicap, pauvreté…) ou à la promotion de l’égalité des chances entre les hommes et les femmes, il est possible de s’exprimer à travers Imagine Cup.

Et les jeunes de Côte d’Ivoire dans tout cela ?

Les étudiants ivoiriens commencent à se familiariser avec le concours Imagin CUP. En 2010, le concours a eu lieu dans les grandes écoles de Côte d’Ivoire. Il y a eu un engouement certain auprès des étudiants.

Et on peut aisément affirmer que la Côte d’Ivoire constitue aussi un vivier de talents de grande qualité dans le secteur du logiciel. Pour preuve, la finale ouest-africaine a été remportée par l’équipe des jeunes ivoiriens.

Ils devaient en principe se rendre Varsovie en Pologne en juillet 2010 à l finale mondiale, mais le voyage n’a pas eu lieu pour des questions techniques selon les responsables de MICROSOFT-Abidjan.
Les jeunes Ivoiriens auraient sans doute faire très forte impression à Imagine Cup, car leur projet était révolutionnaire. En effet, ces jeunes ont mis en place UbiqutyHealth, qui est une plateforme d`échanges d`informations médicales. L`idée de base est de faciliter la tenue d`informations médicales en les gardant dans une base de données et les rendant disponibles aux professionnels de la santé partout en tout temps.

En somme, chez MICROSOFT, la conviction est que les nouvelles technologies en général et le logiciel en particulier ont un rôle majeur à jouer dans les efforts pour atteindre les Objectifs du Millénaire pour le Développement, tout comme elles ont déjà joué un rôle majeur dans le développement et la croissance récente des sociétés humaines.

En 2011, la neuvième édition du concours, Imagine Cup défie les jeunes participants sur les 8 objectifs du Millénaire pour le Développement. L’idée chez MICROSOFT, c’est de dire aux jeunes qu’au travers de leur participation à IMAGINE CUP, ils peuvent aujourd’hui faire d’une grande cause la leur et développer une solution qui apportera leur contribution à sa résolution. Ils pourront compter sur le soutien de Microsoft, car c’est la logique d’IMAGINE CUP.

Les futurs champions désireux de participer trouveront plus d’infos sur : http://www.microsoft.com/france/etudiants/vivre-un-challenge/imagine-cup-france/concours-informatique.aspx